ediaforetiko

Άρθρο του Χρήστου Μανώλη καθηγητή πληροφορικής με εξειδίκευση στην εκπαίδευση ενηλίκων. Οι μετακινήσεις πληθυσμών τα τελευταία χρόνια για οικονομικούς, κοινωνικούς και πολιτικούς λόγους από περιοχές της Ασίας και των Βαλκανίων προς την Ελλάδα έχουν αλλάξει την ανθρωπογεωγραφία του μαθητικού πληθυσμού, τόσο στα σχολεία της τυπικής εκπαίδευσης όσο και στα σχολεία ενηλίκων καθώς αρκετοί πρόσφυγες και μετανάστες προσπαθούν να ενταχθούν στην τοπική κοινωνία, να μάθουν την ελληνική γλώσσα και κουλτούρα αλλά παράλληλα να συνεργαστούν και να συμβιώσουν με άλλους μετανάστες από διαφορετικές χώρες με διαφορετική γλώσσα, θρησκεία, έθιμα και κουλτούρα. Τα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας αποτελούν ουσιαστικά τη μόνη δομή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος όπου οι ενήλικες μετανάστες μπορούν να εγγραφούν για να μάθουν την Ελληνική γλώσσα και παράλληλα να αποκτήσουν με την ολοκλήρωση της διετούς φοίτησής τους απολυτήριο τίτλο Γυμνασίου που συνιστά το απαραίτητο εφόδιο για να θεωρείται κάποιος ότι ...

Επιμέλεια: Χρήστος Μανώλης Πληροφορικός ΜΑdΕd Στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, τη μόνη δομή εκπαίδευσης στην Ελλάδα που αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων, χρησιμοποιείται ο όρος γραμματισμός στα αντικείμενα που διδάσκονται και όχι ο όρος μαθήματα όπως στις υπόλοιπες δομές. Μιλάμε, λοιπόν, και για πληροφορικό γραμματισμό των ενηλίκων. Τι σημαίνει όμως γραμματισμός; Πότε ένας ενήλικος είναι ψηφιακά εγγράμματος; Οι απαντήσεις προκύπτουν μέσα από τις καθημερινές ανάγκες του ατόμου στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή: να μπορεί να χρησιμοποιεί την τεχνολογία, όπως ψηφιακές συσκευές, τηλέφωνα, laptops, pc’s, ηλεκτρονικά εργαλεία και εφαρμογές ώστε να μπορεί να συναλλάσσεται τόσο με το δημόσιο όσο και με άλλους φορείς. Όλο και περισσότερες δημόσιες υπηρεσίες προσπαθούν να εκσυγχρονιστούν και να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον πολίτη μέσα από το διαδίκτυο, ενώ σε πολλές περιπτώσεις καταργείται και η εξυπηρέτηση με φυσική παρουσία στα γραφεία του οργανισμού, όπως γίνεται,  για παράδειγμα,...